抗戰(zhàn)閱兵即將舉行，它是中國政府為紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年而開展的紀(jì)念活動之一。這是首次在非國慶節(jié)舉行的大閱兵。它承載著回顧反法西斯戰(zhàn)爭勝利歷程、展示國家實力、振奮國民信心的使命。
當(dāng)前，我國日益發(fā)展強大的不僅是軍事，還包括教育、經(jīng)濟、科技等方方面面。在教育方面，教育信息化已成為世界各國推進教育改革與發(fā)展的必由之路。從上世紀(jì)80年代起，我國中央政府和教育行政部門相繼出臺了一系列相關(guān)的政策法規(guī)。旨在通過教育信息化促進科教興國戰(zhàn)略的實施。
教育信息化發(fā)展過程中，涌現(xiàn)了一批英姿颯爽的“軍兵”們。接下來，小威將為大家?guī)斫逃畔⒒摹按箝啽�，讓大家一睹教育信息化產(chǎn)品的亮麗風(fēng)采。
第一方隊：投影儀
投影儀，又稱投影機，是一種可以將圖像或視頻投射到幕布上的設(shè)備。投影儀廣泛應(yīng)用于家庭、辦公室、學(xué)校和娛樂場所。投影機出現(xiàn)的很早，但真正運用到教學(xué)領(lǐng)域是近10年的事情。
投影儀豐富了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為老師帶來了許多便利。課堂上，老師通過投影儀給學(xué)生帶來比傳統(tǒng)課堂更直觀的內(nèi)容展示。很多原本無法用語言描述的畫面也能借助投影儀快速地呈現(xiàn)出來。今天全國省市級重點中學(xué)和小學(xué)都能見到投影機的身影，它主要應(yīng)用在多媒體教室中。
第二方隊：電子白板
近年來，隨著教育信息化不斷推進，電子白板、觸摸電視等教學(xué)設(shè)備進入課堂，代替了傳統(tǒng)黑板+多媒體電視的模式。目前，市場上所說的電子白板通常是指交互式電子白板。它通過連接計算機，利用投影機將計算機上的內(nèi)容投影到白板屏幕上。在白板上，它用特定的定位筆代替鼠標(biāo)和鍵盤進行操作。交互電子白板從2005年開始在國內(nèi)取得較快發(fā)展，并一度成為多媒體教學(xué)領(lǐng)域獨領(lǐng)風(fēng)騷的教學(xué)裝備。
第三方隊：交互智能平板
2010年出現(xiàn)的交互智能平板，主要是指通過觸控技術(shù)對顯示在平板上的內(nèi)容進行操控，從而實現(xiàn)人機交互操作的一體化設(shè)備。鑒于教育市場的巨大潛力，交互智能平板自誕生起便將市場鎖定在教育行業(yè)。
交互智能平板的硬件部分由觸摸定位識別系統(tǒng)、顯示系統(tǒng)、智能處理系統(tǒng)三大部分構(gòu)成。當(dāng)手指或無源筆觸摸屏幕時，觸摸系統(tǒng)將該定位點坐標(biāo)，實現(xiàn)對智能處理系統(tǒng)的控制，借助智能處理系統(tǒng)內(nèi)置的軟件來實現(xiàn)不同的功能應(yīng)用。交互智能一體機因為技術(shù)門檻高，集成性強，整體購入價格較高。但從目前的趨勢來看，交互智能一體機整體成本開始下降。
第四方隊：錄播
錄播是指將現(xiàn)場攝錄的視音頻和課件整合同步錄制，并用來對外直播、存儲、后期編輯、點播的視音頻整合的一種方式。它誕生于21世紀(jì)，主要經(jīng)歷了全手動錄播、半自動錄播、全自動智能錄播三個階段。
隨著數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校、政府及企業(yè)都在大力推廣E-learning教育模式，很多視頻會議、培訓(xùn)需要把音視頻信號及現(xiàn)場進行錄制和直播。錄播系統(tǒng)因其方便及快速的特性已成為信息化建設(shè)的熱點。目前，在國家政策的推動下，越來越多的錄播設(shè)備走進了學(xué)校的課堂。錄播作為教育的一個重要輔助工具，為城鄉(xiāng)教育資源均衡做出了重要的貢獻。目前以奧威亞為代表的嵌入式錄播成為錄播行業(yè)的主流應(yīng)用技術(shù)，它的出現(xiàn)有效改善了用戶的錄播體驗，提高了錄播設(shè)備的日常使用率，具有劃時代的意義。
“教育信息化”是實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育全面整合的過程。從長期來看，教育信息化最終是為了促進信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，推動教育改革和發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會要求的創(chuàng)新人才。當(dāng)前，我們越來越強調(diào)教育信息化對教學(xué)效果的影響。相信這些在教育信息化中擔(dān)任重要角色的“軍兵”們，可以充分發(fā)揮自己的作用提升教學(xué)效率，加快教育的發(fā)展步伐。
當(dāng)前位置：
