教室里一直都是技術(shù)發(fā)生的地方。從書(shū)籍到平板電腦或平板電腦再到智慧黑板，只要我們接受過(guò)正規(guī)教育，人類(lèi)就一直在使用由技術(shù)支撐的學(xué)習(xí)工具。從工業(yè)時(shí)代邁入信息化時(shí)代，智慧教室作為教育技術(shù)發(fā)展的集大成者應(yīng)運(yùn)而生。
智慧教室作為一種典型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，是在物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新興信息技術(shù)推動(dòng)下而誕生的，是學(xué)校信息化發(fā)展到一定階段的內(nèi)在訴求。
智慧教室強(qiáng)調(diào)便捷性
智慧教室誕生的目的是為教學(xué)提供便捷，有助于提升教學(xué)效率和質(zhì)量，因此，在智慧教室構(gòu)建方面，需要以便捷性為優(yōu)化原則，便于教師教學(xué)、便于學(xué)生學(xué)習(xí)，保證教學(xué)的每個(gè)過(guò)程、每個(gè)環(huán)節(jié)都做到準(zhǔn)確穩(wěn)定，不浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間。
智慧教室強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性
教學(xué)的目的是為學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)，智慧教室構(gòu)建也不能脫離學(xué)生學(xué)習(xí)，在促使學(xué)生主動(dòng)接受新知識(shí)和新技術(shù)的基礎(chǔ)上，保留以往的教學(xué)模式、教學(xué)理念和教學(xué)手段，通過(guò)科學(xué)技術(shù)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情和積極性，喚醒學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
智慧教室強(qiáng)調(diào)信息性
在信息時(shí)代下，信息技術(shù)已經(jīng)在諸多行業(yè)和領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了廣泛應(yīng)用，學(xué)生和教師也要轉(zhuǎn)變自身思想，嘗試新技術(shù)、探索新領(lǐng)域、接受新技術(shù)，更好地應(yīng)用智慧教室開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
智慧教室強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性
創(chuàng)新是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力，智慧教室的應(yīng)用與發(fā)展改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生從以往的被動(dòng)接受向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)、能力與知識(shí)的均衡發(fā)展，因此，在智慧教室優(yōu)化中，需要突出其創(chuàng)新性。
2021年，歐帝科技圍繞AI、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等前沿技術(shù)，通過(guò)新技術(shù)的融合，打造出開(kāi)放化、融合化和場(chǎng)景應(yīng)用化的人工智能校園解決方案。歐帝人工智能校園解決方案通過(guò)統(tǒng)一打造一朵云，一張網(wǎng)、一個(gè)人工智能終端，實(shí)現(xiàn)校園云、網(wǎng)、端協(xié)同，IT資源統(tǒng)一高效運(yùn)維與管理，該方案能夠有效解決目前校園信息化建設(shè)中存在的痛點(diǎn)問(wèn)題。
在人工智能校園解決方案中，歐帝將學(xué)校區(qū)分為兩個(gè)中心，即教室AI處理中心和校園AI處理中心。教室AI處理中心用本身自帶的人工智能算力去管理教室內(nèi)所有的行為；校園AI處理中心管理每一間教室的人工智能數(shù)據(jù)交匯。
在教室AI處理中心，歐帝以1+6智慧教室新形態(tài)（智慧黑板+護(hù)眼燈、云班牌、講臺(tái)、攝錄播、云計(jì)算、校園廣播），搭載智慧開(kāi)關(guān)面板、智慧插座等智慧教室全系列產(chǎn)品。實(shí)現(xiàn)智能物聯(lián)，學(xué)生行為識(shí)別，雙師課堂、巡課安防一體化、智慧課表、智能采集課堂數(shù)據(jù)等智能教學(xué)功能，同時(shí)為師生打造出健康綠色的學(xué)習(xí)環(huán)境。
校園AI處理中心則是校園信息化的大腦，通過(guò)智能模塊化機(jī)柜，集中部署了服務(wù)器、存儲(chǔ)、交換機(jī)、防火墻、UPS等硬件設(shè)備，通過(guò)極速云平臺(tái)向校園提供統(tǒng)一的云計(jì)算服務(wù)，以及資源共享與分配。教師和管理者登錄學(xué)校所有系統(tǒng)時(shí)只需一次驗(yàn)證，大大解決了師生日常頻繁登錄各個(gè)系統(tǒng)的煩惱。
在歐帝智慧校園解決方案中，學(xué)校的教學(xué)、學(xué)生的管理、人事的管理、財(cái)務(wù)，考勤、日常的運(yùn)維等各個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)縫對(duì)接起來(lái)，共享相關(guān)的信息和資源，同時(shí)通過(guò)系統(tǒng)日常產(chǎn)生的數(shù)據(jù)能夠有效的發(fā)現(xiàn)學(xué)校運(yùn)行中潛在的問(wèn)題，以達(dá)到有效的掌控和決策系統(tǒng)，從而達(dá)到更好的教與學(xué)的目的。
總而言之，在信息時(shí)代下，科學(xué)技術(shù)成為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的新動(dòng)力，智慧教室作為教育事業(yè)的創(chuàng)新與改革，其價(jià)值和作用日益凸顯，可以有效克服以往教學(xué)中存在的弊端和不足，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)形式、規(guī)范學(xué)生行為具有重要意義。
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