近日，華文眾合自主研發(fā)的智慧書法教室在青海師范大學(xué)附屬第三中學(xué)圓滿建成并投入使用。
青海師范大學(xué)附屬第三中學(xué)是青海省省級(jí)一類中學(xué)，是全省首批標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校之一。學(xué)校十分重視現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，已建立校園網(wǎng)及多媒體教學(xué)平臺(tái)，所有教室都安裝了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)施。此次智慧書法教室的建造，更是學(xué)校重視科技，同時(shí)重視傳統(tǒng)文化的結(jié)果。這與華文眾合“傳統(tǒng)與科技融合，而不摒棄傳統(tǒng)”的理念不謀而合。
入門時(shí)即跟隨名家，是學(xué)習(xí)的理想狀態(tài)，華文眾合由此提出“讓書法名家走進(jìn)課堂”的理念，不只是讓現(xiàn)代的書法名師授業(yè)解惑，更重要的是通過現(xiàn)代書法名師引導(dǎo)學(xué)生向古代書法名家學(xué)習(xí)。華文眾合智慧書法教室日前推出“智能課程平臺(tái)”，內(nèi)含豐富的碑帖資源與名家示范教學(xué)資源，學(xué)生可以和古代書法名家學(xué)習(xí)書法，提高了學(xué)習(xí)起點(diǎn)，隨時(shí)讓書法名家進(jìn)課堂。
此外，華文眾合還提出“既注重技術(shù)的先進(jìn)性，又注重教學(xué)的先進(jìn)性”的理念，立足“教”與“學(xué)”，持續(xù)研發(fā)課程，智慧書法教學(xué)系統(tǒng)完全按照教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》(教基二[2013]1號(hào))進(jìn)行開發(fā)，并聯(lián)合多個(gè)書法教學(xué)基地、多省市書法教研員進(jìn)行教研，兼容教育部審核通過的11
套書法教材。同時(shí)，華文眾合智慧書法教室推出“興趣體驗(yàn)式學(xué)習(xí)軟件”，識(shí)字體、拼字體等生動(dòng)有趣的小游戲提升了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，從而愛上書法。
華文眾合智慧書法教室的核心硬件——交互式數(shù)字臨摹臺(tái)屏幕清晰，結(jié)實(shí)耐用，學(xué)生可以直接在臨摹臺(tái)上鋪上宣紙進(jìn)行臨摹，護(hù)眼功能讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間書寫也不會(huì)產(chǎn)生疲勞。華文眾合堅(jiān)持讓學(xué)生使用真實(shí)的筆墨紙學(xué)習(xí)，避免電子模擬、水寫等書寫體驗(yàn)對(duì)學(xué)生造成不良影響。
通過交互式數(shù)字臨摹臺(tái)，老師可以書寫示范，高清同傳給每一位學(xué)生，并直接在臨摹臺(tái)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，不僅豐富了教學(xué)互動(dòng)性，還解決了教學(xué)效率不高的難題;名家示范、歷代碑帖等豐富的教學(xué)資源，使得學(xué)校在缺少專業(yè)書法教師的情況下也可以正常開展書法課，解決了書法教學(xué)中師資缺乏的難題;按照《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》開發(fā)的智慧書法教學(xué)系統(tǒng)解決了合理課程體系缺乏的難題;“興趣體驗(yàn)式學(xué)習(xí)軟件”等內(nèi)置資源解決了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的難題。
據(jù)悉，目前全國(guó)已有32個(gè)省市自治區(qū)的800多所知名中小學(xué)校、書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、青少年宮、老年大學(xué)等使用華文眾合智慧書法教室。
當(dāng)前位置：
