新要求，新挑戰(zhàn)，同標(biāo)準(zhǔn)，同實(shí)效!全面線上教學(xué)是疫情防控特殊時(shí)期對全省高職院校師生的重大挑戰(zhàn)，也是促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”深度融合，提升學(xué)校信息化教學(xué)水平，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化的有利契機(jī)。四川高職院校認(rèn)真落實(shí)教育部關(guān)于“保證在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效”的要求，一手抓疫情防控，一手抓教學(xué)改革，借助各大教學(xué)平臺(tái)信息服務(wù)功能，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，多措并舉向“線上教學(xué)”要質(zhì)量、求實(shí)效。截至3月2日，全省75所高職院校中有72所全面開展線上教學(xué)。

　　加強(qiáng)協(xié)調(diào)指導(dǎo)，保障“有資源”。

　　為確保線上教學(xué)課程資源涵蓋范圍和種類數(shù)量，省教育廳主動(dòng)對接并推薦智慧職教、超星學(xué)習(xí)通、愛課程等主流課程平臺(tái)為省內(nèi)學(xué)校提供在線教學(xué)服務(wù)，支持職業(yè)院校充分利用覆蓋全部19個(gè)專業(yè)大類的203個(gè)國家級專業(yè)教學(xué)資源庫開展線上教學(xué)，迅速組織省內(nèi)36所高職院校提供508門優(yōu)質(zhì)課程向其他學(xué)校無償開放。對各高職院校組織線上教學(xué)提出“六個(gè)要”：要根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)、辦學(xué)方向、專業(yè)特色，制定一校一策、一校多策的線上教學(xué)方案，要用足用好現(xiàn)有各級各類教學(xué)資源和教學(xué)平臺(tái)，要使用一個(gè)平臺(tái)開展同一門課程線上教學(xué)，要嚴(yán)格審核線上教學(xué)課程內(nèi)容，要加強(qiáng)教學(xué)過程運(yùn)行監(jiān)管，要強(qiáng)化線上教學(xué)平臺(tái)數(shù)據(jù)運(yùn)用，以確保線上教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

　　強(qiáng)化能力培訓(xùn)，做到“開好課”。

　　各高職院校迅速行動(dòng)，以提升教師信息化教學(xué)能力為重點(diǎn)，圍繞線上教學(xué)教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)資源和平臺(tái)操作、軟件應(yīng)用等內(nèi)容，采用直播課堂、QQ群交流、遠(yuǎn)程協(xié)助等形式廣泛開展教師教學(xué)能力線上培訓(xùn)。截止3月2日，已組織線上培訓(xùn)教師21582人，切實(shí)提高教師信息化教學(xué)能力，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建包括平臺(tái)售后服務(wù)、學(xué)校技術(shù)支持、班級授課協(xié)助、課程開發(fā)互助、學(xué)生技術(shù)助教的“企業(yè)、學(xué)校、班級、教師、學(xué)生”線上教學(xué)立體化服務(wù)體系，有效指導(dǎo)幫助教師開好線上課程。四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院以教研室為單位交流研討線上教學(xué)方法，對各備課組課程資源進(jìn)行檢查驗(yàn)收，做好“平臺(tái)培訓(xùn)+交流研討+驗(yàn)收考核+模擬測試”四個(gè)階段工作，為順利實(shí)施線上教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。成都紡織高等�？茖W(xué)校通過培訓(xùn)班、騰訊會(huì)議等形式，組織在線示范課和公開課培訓(xùn)，組建課程在線教學(xué)實(shí)施小組，共同整理資源，協(xié)作開發(fā)課程，完善技術(shù)應(yīng)用，協(xié)同開展在線教學(xué)。

　　創(chuàng)新內(nèi)容方式，力求“高質(zhì)量”。

　　為提升在線教學(xué)效果，各高職院校教師創(chuàng)新教學(xué)方式方法，實(shí)時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)課程特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，采用“直播授課+在線互動(dòng)”“錄播資源+翻轉(zhuǎn)課堂”“在線教學(xué)平臺(tái)+直播互動(dòng)平臺(tái)+QQ群(微信群)”等多種形式開展線上教學(xué)，探索線上教學(xué)新模式，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新場所，孕育“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)新形態(tài)。四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院將線上教學(xué)和集中遠(yuǎn)程“云輔導(dǎo)”相結(jié)合，構(gòu)建家校并舉、五育同行的通識教育空中課程體系，把實(shí)時(shí)“戰(zhàn)疫”淬煉成線上課堂。雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，用好用活疫情防控鮮活素材，將疫情最新動(dòng)態(tài)和學(xué)科知識及時(shí)融入到線上課程教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義教育、生命健康教育、理想信念教育、科學(xué)精神教育和法治道德教育。綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極拓展思想政治理論課內(nèi)容，將疫情防控的感人真事有機(jī)融入課程教學(xué)，培養(yǎng)廣大學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、積極健康的心態(tài)、不畏艱險(xiǎn)的品格、助人為樂的品質(zhì)、樂于奉獻(xiàn)的精神。

　　      雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院直播授課

　　    四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院開展學(xué)生技能競賽網(wǎng)絡(luò)集訓(xùn)

　　加強(qiáng)監(jiān)督評估，確�！坝袑�(shí)效”。

　　各高職院校及時(shí)跟進(jìn)線上教學(xué)動(dòng)態(tài)，制定有針對性的監(jiān)測督導(dǎo)措施，加大評估督查力度，充分運(yùn)用信息平臺(tái)，實(shí)時(shí)收集分析數(shù)據(jù)，及時(shí)反饋教學(xué)一線，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，逐步形成行之有效的質(zhì)量保障體系，確保線上教學(xué)“實(shí)質(zhì)等效”。四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過“問卷調(diào)查-方案制定-模擬演練”三個(gè)階段，“教研室-系部-學(xué)�！比齻�(gè)層次，“學(xué)生、教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)”三個(gè)主體，建立了網(wǎng)格化質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控與外部督導(dǎo)相結(jié)合的“兩結(jié)合、三個(gè)三”線上教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制。成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院制定“一人一案”，確保線上教學(xué)不空堂，學(xué)生一個(gè)不落下;統(tǒng)籌實(shí)施線上教學(xué)效果監(jiān)測，建立課程審查審核、教學(xué)過程監(jiān)控和平臺(tái)運(yùn)行保障跟蹤督查機(jī)制，確�！敖處熣嬖诮�、學(xué)生真在學(xué)”。

　　四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記進(jìn)入直播間查看授課情況

　　   成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院開展線上教學(xué)監(jiān)測

　　堅(jiān)持精準(zhǔn)施策，實(shí)現(xiàn)“全覆蓋”。

　　省教育廳要求各高職院校對不具備線上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生要全面摸排、精準(zhǔn)到人，制定相應(yīng)幫扶措施，開展教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。據(jù)對45所高職院校調(diào)研統(tǒng)計(jì)，因網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備等條件無法開展實(shí)時(shí)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占比為3%以內(nèi)的學(xué)校32所，3%至5%的8所，超過5%的5所，這部分學(xué)生主要來自貧困山區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、高原藏區(qū)。對不能進(jìn)行實(shí)時(shí)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，采取提前下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)、課程資料和課后觀看同步錄制的線上教學(xué)視頻等方式幫助其開展自學(xué)，教師通過電話、短信、QQ、微信等進(jìn)行輔導(dǎo)答疑;對完全無法上線學(xué)習(xí)的學(xué)生，采取郵寄學(xué)習(xí)資料、布置閱讀任務(wù)、鞏固已學(xué)知識等方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并通過電話、短信等方式開展心理撫慰，指導(dǎo)學(xué)生安排好假期學(xué)習(xí)生活;學(xué)生返校后，將通過單獨(dú)輔導(dǎo)、集中補(bǔ)課等形式補(bǔ)足補(bǔ)齊補(bǔ)上相關(guān)課程內(nèi)容，確保跟上教學(xué)進(jìn)度。

　　省教育廳通過智慧職教、超星學(xué)習(xí)通等課程平臺(tái)定期監(jiān)測全省高職院校線上教學(xué)情況。監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)顯示，2月17日以來，全省有64所高職院校通過智慧職教云服務(wù)開展線上教學(xué)，注冊學(xué)生用戶391496人，注冊教師用戶18957人，已開課教師4578人，新增課程數(shù)5703門，新增教學(xué)班級10860個(gè);開課教師在平臺(tái)共上傳視頻、PPT等素材108270個(gè)，學(xué)生提交作業(yè)131478人次。有63所高職院校近1.2萬名教師使用超星“一平三端”智慧教學(xué)系統(tǒng)開展線上教學(xué)，新增課程13282門，教師發(fā)布課堂活動(dòng)276134次、發(fā)帖20631個(gè)、發(fā)布作業(yè)15030個(gè)，學(xué)生參與活動(dòng)達(dá)2689011人次、回帖221474人次、提交作業(yè)261869人次。