一.成立專班，提前謀劃線上教學。區(qū)教育局于1月28日成立專班，便組織局基教科、教研室、教裝中心等，策劃籌備線上教學相關事宜。要求在優(yōu)化整合原有教學資源的基礎上，組織名師骨干抓緊時間研發(fā)課程資源，緊扣線上教學特點，堅持五育(德智體美勞)并舉，切實降低教學難度，準確把握學習進度，合理設置教學評價。發(fā)布“指導意見及補充意見”明確線上教學規(guī)則要求，每隔兩周連續(xù)發(fā)布5期教學任務，對各年段學生有不同的教學課程和學習要求。

　　二.五育并舉，認真落實育人目標。疫情期間，區(qū)教育局圍繞學生身心健康發(fā)展的育人目標，正確處理線上學習與視力保護、文化學習與身體鍛煉之間的關系，五育(德智體美勞)并舉，以專題復習、學法指導、自學輔導課、“三生”課程(生活、生存、生命)為教學重點，加強對學生開展生命教育、健康教育、責任教育、感恩教育。網(wǎng)上學習，對學生不作硬性要求，不要求學生每天上網(wǎng)“打卡”，不增加學生和家長的負擔。同時，強化建立特殊群體子女的關心關愛機制，對抗疫一線的醫(yī)務人員、公安警察、鎮(zhèn)街村社干部子女，特別是赴鄂醫(yī)務人員子女的關心關愛，落實專人負責，每天專門線上教學輔導、心理輔導，及時解決這些學生的實際問題。

　　三.名師引領，開發(fā)線上學習課程。全區(qū)100個名師工作室，在教研員和工作室導師的帶領下，集體發(fā)揮引領作用，召集382位區(qū)名師骨干，分工協(xié)作，攻關難題，通過線上集體備課、名師教學、視頻制作三個步驟，錄制了各學科一系列課程資源。據(jù)統(tǒng)計，截止3月中旬，在原錄制的394節(jié)“名師優(yōu)課”線上課程的基礎上，鄞州區(qū)又分四期推出中小學各學科微課1122節(jié)，深受師生、家長的歡迎;“甬上云校”總訪問量達到1348萬余次，“空中課堂”日均在線學習1.3-1.5萬人次，在鄞響開辟的“空中課堂”日訪問量達7萬人次。鄞州教育“空中課堂”工作團隊因出色成績獲評區(qū)“疫情防控鄞領戰(zhàn)隊”稱號。

　　四.多元途徑，搭建線上學習平臺。不建議使用手機進行學習，盡量讓學生使用有線電視或普通電腦進行學習，因而開辟“鄞州空中課堂”“甬上云�！�—鄞州智慧云課”“華數(shù)、電信、移動電視頻道”和“鄞響空中課堂”4條路徑，搭建強大的線上平臺，供學生免費學習課程資源。組織各校教師于2月10日居家線上工作，合理利用課程資源，結合學生學情特點，開展課前導學、輔導答疑、幫扶特殊學生等工作，努力做到不讓一個學生離線掉隊。

　　五.創(chuàng)新舉措，形成區(qū)域教學特色。緊緊圍繞學生身心發(fā)展的育人目標，區(qū)教育局、教研室、教裝中心及各學校，分工協(xié)作，攻堅克難，創(chuàng)新方式方法，逐步形成了“一主體，兩規(guī)范、三統(tǒng)一、四保障”的區(qū)域教學特色。一是以學生為主體，組織教師科學開展自學指導課等教學，充分利用釘釘、QQ等平臺，進行線上答疑、線上互動，注重對學生的自控力鍛煉和自主學習能力培養(yǎng)。二是制發(fā)《鄞州區(qū)教師在線教學工作規(guī)范》與《鄞州區(qū)學生在線學習基本規(guī)范》全面規(guī)范師生行為，保障線上教學質量。三是統(tǒng)一課程，統(tǒng)一課表，統(tǒng)一作息，同步“慢速”“低難度”推進教學，不讓一個學生落下。四是對每個學生每天做到四個保障，保障一小時的課外閱讀，保障一小時的特長愛好培養(yǎng)，保障一小時的家務勞動或體育運動，保障一小時(初中二小時)的探究研究性學習。