5月6日上午8:30，東莞理工學(xué)院電子工程與智能化學(xué)院的陳梓杰如往日一樣，和老師準(zhǔn)時在“云課堂”上見面。隨著兩個月的學(xué)習(xí)，師生之間已形成默契，習(xí)慣了在線學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

　　面對疫情的這場考驗，東莞理工學(xué)院沒有讓時間白白溜走，通過打磨高品質(zhì)“云課堂”，自3月2日在線教學(xué)開啟以來，全部課程按照教學(xué)計劃實現(xiàn)應(yīng)開盡開，在線教學(xué)由“新鮮感”向“新常態(tài)”轉(zhuǎn)變。

　　該校校長馬宏偉教授認(rèn)為，特殊時期的在線教學(xué)可以看作是對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種拓展和超越，師生要同向共行，“教”與“學(xué)”都應(yīng)向培養(yǎng)思維能力轉(zhuǎn)變;要通過提升信息化水平，拓展教學(xué)資源，以網(wǎng)絡(luò)為載體訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，使之構(gòu)建起新型的認(rèn)知模型。

　　這個“加長版”的假期使得東莞理工學(xué)院的師生擁有了將近兩個月的時光，在線教學(xué)給了師生們靜心思考的機會，學(xué)習(xí)科學(xué)、學(xué)習(xí)思辨，真正修煉和提升自己的審辨思維。

　　學(xué)校：確保在線教學(xué)順利開展

　　在這種特殊時期的在線教學(xué)中，大學(xué)生們應(yīng)該用什么樣的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方法,能從在線學(xué)習(xí)中獲得更多的知識和提升自己的能力，特別是科學(xué)思維能力?

　　學(xué)校很早就開始著手準(zhǔn)備在線教學(xué)的“作戰(zhàn)圖”，成立了教育教學(xué)保障專項工作組，在教務(wù)處處長蘭善紅的具體安排下，對本科課程進行全面梳理分類，制定了春季學(xué)期課程在線教學(xué)工作方案，就教師認(rèn)真做好教學(xué)大綱調(diào)整、教材電子化、創(chuàng)新考核方式、授課設(shè)備準(zhǔn)備等工作提供了一系列詳細(xì)指引。

　　至今，該校已經(jīng)建立起以優(yōu)學(xué)院、中國大學(xué)MOOC(愛課程)平臺為主，其他課程商業(yè)平臺如清華外語在線、企業(yè)微信等為輔的在線教學(xué)平臺網(wǎng)格矩陣。

　　面對著線下教學(xué)到線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變，老師們重新做回學(xué)生，同步學(xué)習(xí)信息技術(shù)。幾個月來，東莞理工學(xué)院—文華在線數(shù)字化課程中心鏈接校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，課程中心總監(jiān)池素雙牽頭組織了31場“在線教學(xué)技術(shù)賦能”系列培訓(xùn)，參加學(xué)習(xí)的教師近3600人次。

　　學(xué)生：線上線下同質(zhì)

　　“云課堂”開啟以來，東莞理工學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評估中心的主任陳想平一直思考的問題是，如何落實“線上線下課堂教學(xué)實質(zhì)等效”目標(biāo)。

　　為此，學(xué)校構(gòu)建了在線教學(xué)質(zhì)量實時監(jiān)控體系，除了校院二級教學(xué)督導(dǎo)組不定期進入在線課堂聽課外，各二級教學(xué)機構(gòu)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、系(部)主任還以觀察員身份進入課程學(xué)習(xí)平臺，實時掌握本單位線上教學(xué)進度和成效，并對教學(xué)效果進行評價。截至4月底，二級教學(xué)機構(gòu)聽課覆蓋率已達(dá)100%。

　　校級教學(xué)督導(dǎo)李勇教授3月份以來平均每月聽課看課都在100門左右，他明顯感受到教師對在線教學(xué)平臺的運用越來越熟悉，并不斷改善在線教學(xué)效果。

　　此外，東莞理工學(xué)院實行在線教學(xué)質(zhì)量周報制度;定期通過問卷調(diào)查和學(xué)生信息員群體收集學(xué)生教學(xué)評價;評選線上優(yōu)秀課程，將評選結(jié)果納入與績效掛鉤的院系教學(xué)質(zhì)量指數(shù)。教學(xué)監(jiān)測平臺數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生到課率連續(xù)八周超過99%。

　　為打造高品質(zhì)的“云課堂”，變身為“主播”的任課教師們妙招頻出，如自購在線教學(xué)“神器”、團隊備課、打磨教學(xué)設(shè)計等，努力利用有限的空間，為學(xué)生創(chuàng)造多彩的課堂。在廣東省本科高校在線開放課程指導(dǎo)委員會開展的疫情階段在線教學(xué)優(yōu)秀案例征集活動中，東莞理工學(xué)院共獲得15個獎項。

　　教師：打磨“云思政”做超越者

　　學(xué)校教師們認(rèn)為，在線學(xué)習(xí)是一種聰明的學(xué)習(xí)方法，而不是偷懶的方法。互聯(lián)網(wǎng)上有大量的非本校學(xué)習(xí)資源可以利用，在線學(xué)習(xí)這種新型學(xué)習(xí)方式實際上也是對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種批判、一種超越。

　　“實踐是最好的老師，參與是最好的學(xué)習(xí)。研究疫情期間所反映出的問題和情況，能從中獲得不同尋常的學(xué)習(xí)體驗資源、歷練成長機會，并從知和行不同方面做出回答�！边@是學(xué)校黨委書記成洪波、校長馬宏偉為全體師生講授“在線第一課”的出發(fā)點。

　　據(jù)了解，該校黨委教師工作部聯(lián)合課程中心已經(jīng)組織開展課程思政專題培訓(xùn)10場，剛剛結(jié)束的全校首期課程思政教學(xué)設(shè)計大賽，評選出了19個課程思政優(yōu)秀作品。