訥納漁引用弗蘭德互動(dòng)分析系統(tǒng)、依托中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心的研究成果、在北京學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)和海淀具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教研專家指導(dǎo)下，為中小學(xué)校開發(fā)了“愛評課校本研修軟件”。教師可用移動(dòng)端完成聽評課過程，簡單易操作。

　　1、目的是為了提高教研活動(dòng)的針對性和時(shí)效性，而且能夠最大限度地?cái)U(kuò)大教研服務(wù)的對象，提高教研服務(wù)的普惠性;

　　2、記錄每一位教師的研修歷程，更好地開展校本研修的組織工作，提高校本教研質(zhì)量和水平;

　　3、教師能夠更好地利用優(yōu)質(zhì)資源，完善教學(xué)，強(qiáng)化自身專業(yè)發(fā)展、K12老師研修歷程實(shí)時(shí)記錄。

　　優(yōu)課享評課堂質(zhì)量檢測平臺(tái)=互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)觀察+校本教研評估

　　場景：講座 專題報(bào)告 中小學(xué)公開課觀摩課等場景

　　功能：生成云筆記、評價(jià)等存檔、生成教師成長檔案、課堂質(zhì)量評估

　　全面科學(xué)有據(jù)。

　　注：本文為推廣文案，非本站采編新聞稿件，不代表本站觀點(diǎn)。

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