中小學(xué)生課后服務(wù)依據(jù)各地實際情況又稱“課后330”或者“430課堂”， 開展中小學(xué)生課后服務(wù)，是一項“順民意、暖人心”的民生工程，是提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的重要途徑，是增強(qiáng)教育服務(wù)能力、有效減輕家長負(fù)擔(dān)的重要舉措。

　　教育部《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》指出課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生進(jìn)行自主閱讀、體育、藝術(shù)、科技活動，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等。國家于2021年接連下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(雙減)、《關(guān)于推廣部分地方義務(wù)教育課后服務(wù)有關(guān)創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗的通知》及《關(guān)于支持探索開展暑期托管服務(wù)的通知》等多份文件，確立了課后服務(wù)在“雙減”工作中的重要地位，系統(tǒng)梳理了各地區(qū)積累的優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗、舉措，總結(jié)并羅列了四類典型案例，為各級學(xué)校開展課后服務(wù)厘清了思路，指明了方向。

　　目前課后服務(wù)在實踐過程中暴露了不少問題，活動器材標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量不統(tǒng)一，教師團(tuán)隊缺乏實操的經(jīng)驗等。八爪魚教育就此問題精心打造配套項目，統(tǒng)一教學(xué)素材、軟硬件教具，為課程的實施提供支持。

　　一、八爪魚教育課程體系

　　八爪魚課后服務(wù)系列課程產(chǎn)品秉承STEAM教育理念，鼓勵學(xué)生在學(xué)科融合的教育模式中，將原本分散的學(xué)科形成一個整體，讓學(xué)生在動手實踐過程中學(xué)習(xí)到解決真實問題的能力。

　　八爪魚課后服務(wù)系列課程產(chǎn)品定位科創(chuàng)教育方向，課程內(nèi)容符合課后服務(wù)政策要求，是學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的有效手段。課程基于生活實際設(shè)計教學(xué)活動，每個主題課程基于現(xiàn)實情境設(shè)置學(xué)習(xí)探究任務(wù)，通過問題研究、任務(wù)分解、項目設(shè)計、原型搭建、數(shù)據(jù)實證、評價分享等環(huán)節(jié)，有效提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，極大地鍛煉了學(xué)生的動手實踐能力、創(chuàng)新思維能力、解決問題能力和團(tuán)隊合作能力。

　　二、教學(xué)配套

　　軟件類：八爪魚編程教學(xué)軟件：具有數(shù)據(jù)實時顯示和采集功能的圖形化編程軟件;提供了曲線圖、數(shù)據(jù)表、動畫等數(shù)據(jù)顯示功能;能夠精準(zhǔn)、快速的反應(yīng)出學(xué)生操作過程中數(shù)據(jù)變化;支持圖形化編程、C++和Python代碼編程;支持圖形化編程和C++代碼編程之間的實時轉(zhuǎn)譯;支持圖形化編程和Python代碼編程之間實時轉(zhuǎn)譯。

　　耗材類：小小建筑師耗材包，創(chuàng)意工具套裝，八爪魚AI課程系列套裝

　　三、授課規(guī)模

　　課程活動需支持24-32人規(guī)模的班級。每班安排1名輔導(dǎo)教師，班級內(nèi)采用分組制，分為8個小組，每組配置一臺計算機(jī)及一套課程配套器材。

　　八爪魚創(chuàng)新教育云平臺是一個集“教、學(xué)、評、管”四大應(yīng)用于一體的教育平臺。

　　四、教師資源

　　課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)，也可聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者提供。八爪魚教育的火種計劃也為教師掌握授課方案提供了一定幫助。

　　需要課后服務(wù)三點半課程，可聯(lián)系八爪魚教育

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