河南省教育技術裝備管理中心(以下簡稱省裝備中心)系河南省教育廳直屬事業(yè)單位，規(guī)格為正處級，領導班子成員5人，職工200余人，主要負責全省教育裝備、實驗教學、質量監(jiān)督、校方責任保險、學生校服管理、中小學圖書館配等工作。

　　近年來，在省裝備中心主任王德如的領導下，河南省教育裝備工作蒸蒸日上，在全國都具有示范意義。近日，對王德如主任進行了專訪，請他談一談河南省教育裝備工作的成功經驗。

　　采訪者(以下簡稱“問”)：請您介紹一下河南省教育裝備工作近年來的發(fā)展情況和省裝備中心現狀。

　　王德如(以下簡稱“答”)：近幾年，河南教育裝備投入優(yōu)化增長，建配基準顯著提高，信息化水平快速提升，應用模式不斷革新，服務教學逐步深化，工作職責逐步明確，協調機制日趨完善，專項業(yè)務有聲有色，多項工作成效顯著。教育裝備的長足進步，為教育事業(yè)特別是基礎教育跨越式發(fā)展作出了不可替代的重要貢獻。

　　省裝備中心近年來秉承立德樹人的宗旨，以黨建為引領，勇挑廳黨組交給的重擔，把善良作為團隊能力來打造，把高質量作為工作習慣來養(yǎng)成，把創(chuàng)新作為不竭動力來培養(yǎng)，把團結當作眼睛一樣倍加珍惜，充分發(fā)揮“加油站”“宣傳隊”“守夜人”的作用，統(tǒng)籌疫情防控和事業(yè)發(fā)展兩大主題，扛穩(wěn)主體責任，把全面從嚴治黨記在心上、抓在手上、落實在行動上，求實創(chuàng)新，賦能增效，事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，黨建水平提升，上下團結和諧，單位風清氣正。

　　問：請您介紹一下河南省教育裝備工作“十三五”期間的發(fā)展成就和“十四五”期間要達成的目標。

　　答：隨著我省教育事業(yè)的發(fā)展，我省教育技術裝備事業(yè)在“十三五”期間取得了輝煌的成就。全省中小學圖書達到4.16億冊，教學、實驗、實習儀器設備值達到239億元，實現中小學網絡全接入，百兆全覆蓋，有多媒體教室的學校占比達到98%，多媒體教室占比達到90.4%�！叭�面改薄”累計投入資金166.83億元，為11 459所學校建設了校舍、室外運動場等，為13 321所義務教育學校配備了生活設施、課桌椅、計算機、教學儀器設備、圖書。2016年以來，以省教育廳名義頒發(fā)了55個裝備工作的政策性文件，搭建了全省教育裝備工作政策體系。全省實驗教學工作深入開展，在2018年和2019年全國中小學實驗教學說課活動中連續(xù)取得好成績。實施“六大行動”助力教育精準扶貧。完成價值近36億元的教育裝備質量管控任務，其中一次通過驗收的裝備價值約32億元，合格率達88%，阻止價值4億多元的不合格產品進入學校。

　　2021年是建黨100周年，是“十四五”規(guī)劃開局之年。教育裝備工作要在政治上同黨中央保持高度一致，深刻學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神的核心要義，堅持不懈地用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦，堅持穩(wěn)中求進的總基調，從政治和全局高度把握形勢，分析問題，謀劃、推動工作。

　　我省教育裝備工作在“十四五”期間要以推進教育裝備高質量發(fā)展為核心任務，加快建設，強化運用，融合創(chuàng)新，提升基礎支撐能力、服務教學能力、資源開發(fā)供給能力，努力從服務課堂學習拓展到支撐網絡化泛在學習，從服務一般性教育管理拓展到服務全面提升教育治理能力�！笆�四五”期間各學科教學裝備配置，學科功能教室、實驗室、圖書館(室)建設，美育體育場地器材裝備水平基本達到義務教育優(yōu)質均衡的標準，勞動教育及研學實踐場所建設得到長足發(fā)展，構建普通高中教育裝備多樣化特色發(fā)展體系，推動建立智能教室、復合型綜合實驗教學環(huán)境、特色實驗教學空間、智能圖書館(室)保障體系。不斷深化中小學實驗教學，推進中小學實驗操作考試評價改革，加強對學生關鍵能力的考查。加強教育裝備標準體系和能力建設，不斷提升教育裝備質量。

　　問：去年初暴發(fā)的新冠肺炎疫情給全世界帶來了巨大的沖擊。省裝備中心是如何應對此次疫情的挑戰(zhàn)的?

　　答：突如其來的疫情導致全國大中小學延遲開學，“停課不停學”的“云教學”打破了學校教育慣常的組織生態(tài)，更是對教育治理體系和治理能力的檢驗。河南省教育裝備系統(tǒng)在省教育廳黨組的正確領導下，迅速反應，嚴格落實疫情防控責任，始終靠前指揮，沖鋒在前，深入研究各地教育裝備系統(tǒng)疫情防控工作，切實把防控工作的每個問題落細落小落實，以嚴謹務實的作風全力落實疫情防控工作。

　　一是加強領導，充分發(fā)揮黨員先鋒作用。廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，在關鍵時刻展現擔當作為，在大戰(zhàn)大考中交出合格答卷。二是立足裝備，服務教育防控大局。省裝備中心成立領導小組和工作組，制定了省裝備中心《加強新型冠狀病毒感染肺炎防控工作指南》《疫情防控工作規(guī)范》等具體措施，責任到人，嚴防死守。在守好“責任田”的基礎上，派出人員參加全省教育系統(tǒng)疫情防控工作小組，參與編訂《河南省學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作指南及流程圖》，下發(fā)全省。與全省各地教育裝備部門緊密聯系，了解動態(tài)，指導全省各級各類學校疫情防控工作。三是發(fā)揮優(yōu)勢，積極籌措防控物資。省裝備中心下發(fā)《關于緊急征集疫情防控校用物品的通知》，面向全國教育裝備企業(yè)緊急征集用于學校防控的物品。省教育裝備行業(yè)協會也向全體會員單位發(fā)起倡議書，會員單位積極響應，捐贈了價值200多萬元的防控物資運往各地。省裝備中心向全省各地教育部門發(fā)布了《新冠肺炎疫情防控校用物品供應信息》，為基層教育部門疫情防控物品購置提供參考。各地裝備部門也積極協調解決各地學校疫情防控物品急缺問題，受到學生和家長的一致好評。各地裝備部門及時發(fā)布疫情防控校用物資供應信息，為中小學校疫情防控提供信息支持。省裝備中心下發(fā)了酒精(乙醇)、84消毒液儲存保管與使用指南，指導學校安全儲存使用，做好疫情防控關鍵時期的校園消殺工作。四是技術服務，保障“停課不停學”。省教育廳印發(fā)《關于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網上教學工作的指導意見》，引導全省各地充分發(fā)揮“互聯網+教育”優(yōu)勢，統(tǒng)籌利用各級教育資源公共服務平臺和各類開放性、公益性網絡直播平臺，整合調集適配的教育教學資源，開展網上教學，消減疫情對教學活動的影響，有效實現各級各類教育“延遲開學不停教、不停學”。五是幫扶社區(qū)，勇于擔負社會責任。各地裝備部門積極幫扶社區(qū)工作，組織人員加入抗疫志愿者隊伍，選派黨員志愿者配合基層疫情防控工作。

　　全省教育裝備戰(zhàn)線的同志以實際行動踐行了河南省教育裝備人的初心使命，整體疫情防控有力有序有效，取得了階段性成果。同時，按照省教育廳的統(tǒng)一安排，在全力做好疫情防控工作的同時，認真謀劃好教育裝備的發(fā)展。注重危中求機，抓住疫情倒逼機遇，推動教育裝備信息化建設等實現突破，補齊短板，夯實基礎，加快教育裝備現代化步伐，為辦好人民滿意的教育提供有力的保障和支撐。

　　問：今年夏天，河南省的水災牽動了全國人民的心。省裝備中心是如何應對此次水災對全省教育裝備工作的影響的?

　　答：7月20日，我省遭遇突破歷史極值的特大暴雨，鄭州、新鄉(xiāng)等城市發(fā)生嚴重內澇，一些河流出現超警戒水位。習近平總書記對防汛救災工作作出重要指示。中國教育裝備行業(yè)協會對我省的會員企業(yè)十分關注，王富會長第一時間致電詢問具體災情，表示協會將全力以赴幫助河南會員企業(yè)渡過難關。各兄弟省市行業(yè)協會也紛紛致電表示慰問，并伸出援助之手，在此一并表示感謝。

　　省裝備中心積極響應習近平總書記關于防汛救災工作重要指示精神，聞“汛”而動，迅速啟動應急預案，動員全省教育裝備行業(yè)迎難而上，勇于擔當，鼓舞斗志，振奮精神，與受災群眾攜起手來，積極開展生產生活自救，恢復正常工作生活秩序。省教育裝備行業(yè)協會向全體會員發(fā)出倡議書，號召會員單位支援抗洪救災。會員單位爭做防汛救災表率，宣傳防汛防疫抗災知識，協助做好群眾預警防范工作，加強與有關公益慈善平臺的對接，以各種形式開展送溫暖、獻愛心、捐款捐物等活動。省教育裝備行業(yè)協會組織會員單位捐贈價值約450萬元的抗洪救災物資，支援全省防汛。

　　在黨的堅強領導下，我省教育裝備行業(yè)眾志成城，萬眾一心，堅決貫徹落實省委省政府的決策部署，防汛救災取得了階段性勝利。我省教育裝備行業(yè)正在統(tǒng)籌抓好災后重建、安全生產等各項重點工作，深化隱患排查，防范各種風險，確保全年目標任務不折不扣完成。

　　問：河南省教育裝備工作取得了豐碩的成果，多項工作在全國處于領先地位，有沒有一些經驗與其他兄弟省份分享?

　　答：我省教育裝備工作的主要特色和經驗：

　　一是推進義務教育階段學校裝備標準化建設。2018年，省教育廳決定開展義務教育裝備標準化實驗學校建設，每年創(chuàng)建100所。2018—2020年的建設任務已圓滿完成。2021年，我們還要繼續(xù)建設100所義務教育裝備標準化實驗學校，并在全省開展裝備標準化實驗學校優(yōu)秀案例遴選活動，組織標準化實驗學校創(chuàng)建經驗交流會，把裝備標準化學校建設的范圍擴大到普通高中。

　　二是推進中小學實驗教學深入開展。省教育廳出臺《關于加強和改進中小學實驗教學的實施意見》，對今后一個時期河南省中小學實驗教學工作進行了安排部署，決定從2024年起將普通高中實驗操作考試納入全省統(tǒng)一學業(yè)水平考試。持續(xù)做好中招理化生實驗操作考試工作。河南省中招理化生實驗操作考試自2008年被納入全省統(tǒng)一管理以來，考試工作運行平穩(wěn)，社會反映良好，有力地推動了中小學實驗室建設和實驗教學工作。積極探索推進實驗操作考試信息化，將信息化手段應用于考務管理、巡考監(jiān)考、后期追溯等各個環(huán)節(jié)，并在實踐中不斷創(chuàng)新，取得了顯著成效。

　　三是推進中小學圖書館賦能提升。省教育廳決定從2020年開始，全省每年創(chuàng)建200所中小學示范性圖書館，分3年完成。截至目前，省教育廳已對13個省轄市7個直管縣的160多所學校進行了評估認定。在全省開展圖書審查清理專項行動，建立適宜性評價和審查清理長效機制�？茖W推進使能創(chuàng)新。開發(fā)搭建全省圖書信息化管理平臺，規(guī)劃專項重大研究課題，積極發(fā)揮省教育裝備行業(yè)協會平臺作用，成立專家咨詢委員會和專家委員會。大力抓好能力培訓。先后組織多次業(yè)務培訓，特別是在示范性圖書館創(chuàng)建中，把提升圖書館管理人員待遇作為重要指標進行評估，把圖書館管理人員連續(xù)參加各級培訓作為基本要求進行督促檢查，以此建立有效激勵機制，推動圖書館管理人員培訓又好又快進行。

　　四是推進裝備理論研究。2018年以來，我省把教育裝備和實踐教育專項課題納入全省教育科學研究“十三五”規(guī)劃，針對教育裝備和中小學實驗教學的發(fā)展規(guī)劃、推進策略、應用效果、考試評價等各個層面開展理論與實踐研究。共立項課題114項，省裝備中心撥出專項資金支持廣大教師開展課題研究。

　　五是多措并舉推進教育裝備高質量發(fā)展。省裝備中心免費為省轄市、縣(市、區(qū))和學校提供方案設計、技術咨詢和參數論證等技術服務。做好教育裝備第三方質量驗收。2020年為全省78個縣區(qū)進行了616批次驗收，合同金額約11.57億元。其中一次通過驗收合格率達90%，阻止價值近億元的不合格產品進入學校。打造一批教育裝備創(chuàng)新成果。省教育裝備創(chuàng)新中心運行良好，創(chuàng)新成果已經呈現，治理水平顯著提升。

　　問：眾所周知，您不僅是教育裝備行業(yè)的優(yōu)秀管理者，還是一位教育裝備領域的優(yōu)秀學者。對于教育裝備未來發(fā)展趨勢，您有什么看法?

　　答：我認為，教育裝備未來發(fā)展趨勢主要有4個方面：

　　一是教育裝備支撐、引領教育發(fā)展。按照《中國教育現代化2035》戰(zhàn)略部署，數字化、網絡化、智能化融合的發(fā)展趨勢，為教育裝備改革發(fā)展提供了新機遇、新挑戰(zhàn)。迅猛發(fā)展的信息技術，豐富了裝備的品種，優(yōu)化了裝備的結構，極大地提升了裝備的品質。信息技術在教育中的廣泛應用，促進了教育模式、教學方法和辦學方式的轉變。教育裝備正逐步成為素質教育的載體、教育現代化的標志、教育公平的體現。

　　二是教育裝備推動、支撐教學變革。教育裝備現代化推動教育現代化。教育裝備信息化、技術手段智能化、課堂裝備多樣化，為課堂教學方式轉變、學生認知水平提升創(chuàng)設條件，為教師因材施教提供技術支撐。

　　三是教育裝備支持、服務立德樹人。通過人文情境教室建設、校園環(huán)境文化布設，推進實踐教育活動開展，將育人融入裝備工作的方方面面。通過加強校外教育、研學實踐教育、綜合實踐活動，拓展學生視野，豐富社會認知，深化實踐育人，進一步強化學校、家庭、社會“三位一體”協同育人模式，形成全社會育人的整體合力。

　　四是教育裝備體現、促進教育公平。黨的十九大關于基礎教育的戰(zhàn)略部署是：“推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，高度重視農村義務教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育�！苯逃�公平在一定程度上反映在教育資源配置方面。因此在裝備配備上，更加注重向薄弱地區(qū)、薄弱學校傾斜，加強農村義務教育薄弱學校建設，均衡配置教育資源，讓城鄉(xiāng)孩子在同一片藍天下共享有質量的教育。

　　問：今年出臺的教育新基建和“雙減”政策文件引起了廣泛關注。結合這兩個新政，您對教育裝備企業(yè)有何轉型建議?

　　答：在教育新基建和“雙減”政策的新形勢下，教育裝備作為教育現代化的重要組成部分和重要物質載體，其支撐、引領、服務教育改革的作用必將更加凸顯。教育裝備工作必須融入先進的教育思想、辦學理念和科學技術新成果，注重問題，注重需求，注重效果，圍繞培養(yǎng)學生關鍵能力，努力形成與教育改革和發(fā)展形勢相適應的工作局面，為推動教育變革與創(chuàng)新提供有效支撐和服務。

　　在教育新基建和“雙減”政策的新形勢下，校園教育重新回歸主陣地。教育裝備企業(yè)要以新發(fā)展理念為引領，以技術創(chuàng)新為驅動，以信息網絡為基礎，面向高質量發(fā)展需要，提供數字轉型、智能升級、融合創(chuàng)新等服務的基礎設施體系。教育裝備企業(yè)要探索新的市場主體，充分發(fā)揮體制機制的活力以及市場的開拓能力，向職業(yè)教育、終身教育、教育科技開發(fā)、教育資源服務等方向轉型。同時嚴格規(guī)范自身行為，與社會、家庭同心協力，以公益的心態(tài)進行教育培訓活動，切實減輕中小學生過重的課外負擔，肩負起為國家培養(yǎng)高素質人才的社會責任，如此才能實現自身的長足發(fā)展。

　　問：您對《中國教育裝備行業(yè)協會通訊》和《中國教育裝備行業(yè)藍皮書》的編撰有何意見和建議?

　　答：《中國教育裝備行業(yè)協會通訊》《中國教育裝備行業(yè)藍皮書》為學校、企業(yè)提供教育裝備行業(yè)全方位信息，促進行業(yè)信息共享，在推動教育裝備行業(yè)形成可持續(xù)發(fā)展的管理和運行機制、引導行業(yè)健康發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。面對我國教育裝備工作所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，建議《中國教育裝備行業(yè)協會通訊》《中國教育裝備行業(yè)藍皮書》更好地踐行行業(yè)協會為教育服務、為政府和社會服務的使命，進一步加強調查研究和行業(yè)信息收集，宣傳推廣各地教育裝備戰(zhàn)線的理論成果和工作經驗，形成裝備行業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展相互推動的良性循環(huán)。�！吨袊�教育裝備行業(yè)協會通訊》和《中國教育裝備行業(yè)藍皮書》越辦越好。