教室照明:六個地方標準的區(qū)別
http://www.mattsalter.com2022年09月05日 16:30教育裝備網(wǎng)
地方標準是由地方 (省、自治區(qū)、直轄市) 標準化主管機構或?qū)I(yè)主管部門批準,發(fā)布,在某一地區(qū)范圍內(nèi)統(tǒng)一的標準。其標準編號由四部分組成:“DB(地方標準代號)+省/自治區(qū)/直轄市行政區(qū)代碼前兩位+/+順序號+年號”。
制訂地方標準一般有利于發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢,有利于提高地方產(chǎn)品的質(zhì)量和競爭能力,同時也使標準更符合地方實際,有利于標準的貫徹執(zhí)行。現(xiàn)行有關教室照明的地方標準有6個,其中5個是近三年發(fā)布并實施的:
為了解各地方標準的主要參數(shù)情況,能有效理解實施,我們特意匯總相關參數(shù),以LED為例進行區(qū)別對比。
01.維持平均照度
總體上,各個地方標準在維持平均照度上基本趨同,沒有太大差異,基本在國家標準的要求上增加了期望“宜”達到的指標,并沒有所謂的有爭議的上限值要求。
02.統(tǒng)一眩光值
在統(tǒng)一眩光值方面,上海、河南要求為16以內(nèi),稍微高一些。南京、廣東和江蘇要求為19,等同國標。廣東“期待”能做到16。
03.顯色指數(shù)
南京與廣東很明顯在R9方面,提出了獨特性要求,總體講,廣東對顯指的要求更嚴。
04.均勻度
各地方均勻度要求總體與國家標準保持了一致。
05.功率密度值
對于功率密度值,六個地方有兩種不同的方法,上海與河南均已百勒克斯來計算。
06.安裝尺寸
在安裝尺寸上,只有廣東對黑板平行間距的要求更為嚴苛,主要也是減少黑板燈對老師眼睛眩光造成的干擾。
07.黑板(書寫板)測量方法
除上述六個地方標準外,新疆、湖北等地也將根據(jù)自身地區(qū)情況,出臺相關地方標準。
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責任編輯:吳美艷
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