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全國教育辟謠平臺

深度閱讀引全民閱讀走向深入

http://www.mattsalter.com2024年05月08日 09:30教育裝備網(wǎng)

  全民閱讀從2014年開始已經(jīng)連續(xù)11年寫入政府工作報告,我們的閱讀行動也進(jìn)行了11年。但是今年尤其不一樣,今年的政府工作報告中關(guān)于全民閱讀就一句話——深化全民閱讀活動,與以往的不同是提出“深化”。還有一句話:“完善網(wǎng)絡(luò)綜合治理,培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化!蔽覀人認(rèn)為大有深意。

  今年第二十一次全國國民閱讀調(diào)查報告中有兩個重要數(shù)據(jù):一是2023年有78.3%的成年國民進(jìn)行過手機(jī)閱讀,較2022年的77.8%增長了0.5個百分點;二是2023年我國成年國民人均每天讀書時間為23.38分鐘,而每天手機(jī)接觸時長為106.52分鐘。

  調(diào)查報告中有幾個結(jié)論:“2023年我國成年國民各媒介綜合閱讀率穩(wěn)步上升,數(shù)字化閱讀方式接觸率成為主要增長點。”“數(shù)字化閱讀深入成年國民生活,聽書和視頻講書受到越來越多成年國民喜愛!薄俺赡陣耖喿x習(xí)慣良好,閱讀紙質(zhì)書和接觸手機(jī)的時間持續(xù)增加!蔽夜烙,使用手機(jī)閱讀這個趨勢將越來越明顯。

  在我的觀念中,使用手機(jī)的活動可分作四類:第一類叫生活咨詢,第二類叫娛樂游戲,第三類叫教育學(xué)習(xí),第四類叫知識閱讀。滿足日常生活中通信聯(lián)絡(luò)、衣食住行、柴米油鹽的需求算作生活資訊,這不是閱讀。聽音樂、刷抖音、看網(wǎng)絡(luò)小說、玩“王者榮耀”,可能也很難算得上閱讀生活。只有教育學(xué)習(xí)、知識閱讀才是以知識增長、認(rèn)知提升為目的的我們所謂的“閱讀生活”。但是,在大多數(shù)成年國民人均近2小時手機(jī)使用時長中,生活娛樂占大多數(shù)時間,留給閱讀學(xué)習(xí)的時間并不多。

  而在這所剩不多的可稱之為“閱讀”的時間里,這種閱讀也呈現(xiàn)出“淺閱讀”的特點,我把它總結(jié)為“知識碎片化,播出短時長,跳轉(zhuǎn)快節(jié)奏,主題被推送”。信息資訊可以碎片化,但是如果知識也被碎片化,就意味著知識點背后的知識體系和思維邏輯被隱去、被消解了,即使是非常準(zhǔn)確真實的知識,如果沒有因果、沒有聯(lián)系,就如滿地珍珠,無從收拾。而“短時長、快節(jié)奏、被推送”的讀屏方式,使閱讀者被動接受各類知識,沒有時間思考、反饋、回味。人類認(rèn)知水平的提升關(guān)鍵在于自主觀察、獨立思考,由此逐步建立起辨識是非真?zhèn)蔚膬r值觀。而手機(jī)閱讀這種淺閱讀的方式,對閱讀者的影響,大概率是放棄思考,放棄選擇,愉悅感官,被動盲從。再加上互聯(lián)網(wǎng)上大量存在的假新聞、偽知識、垃圾信息的泛濫,這樣的閱讀生活真的是我們所期待的嗎?

  由此,我更深刻地體會到今年政府工作報告中“深化全民閱讀活動”和“完善網(wǎng)絡(luò)綜合治理”的深意。由此,商務(wù)印書館在今年的“4·23閱讀行動”中提出“深度閱讀”的理念,深度閱讀有這樣幾個含義:

  第一,提倡“經(jīng)典閱讀”。古今中外數(shù)千年以來,人類積累了大量知識領(lǐng)域的經(jīng)典名著,這是人類知識生產(chǎn)的精華所在,而且被歷史所證明。人類的進(jìn)步就是依托這些知識精華,進(jìn)而思考創(chuàng)新才得以實現(xiàn)的。沒有積累的文化,哪有文明的進(jìn)步?牛頓有一句名言,“如果說我能看得更遠(yuǎn),那是因為我站在巨人的肩膀上!本烷喿x而言,經(jīng)典就是巨人。

  第二,提倡“完整閱讀”。每部經(jīng)典都有自己的思維體系方法,創(chuàng)新成果的提出都有自身的邏輯,只有完整地閱讀整本經(jīng)典,才有可能找到并理解這種體系和方法,進(jìn)而學(xué)習(xí)掌握。會讀書的人都應(yīng)該知道一個常識,體系和方法比結(jié)論更重要。

  第三,提倡“問題閱讀”。求知欲強(qiáng)烈的小孩會纏著大人問“為什么”。我們大人往往不勝其煩。閱讀其實就是要滿足人類求知欲的,是要解答層出不窮的各類疑問的。所以我們說,圖書是最好的老師,“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。帶著問題閱讀以尋求答案,帶著思考閱讀以啟發(fā)新知,才是最好的閱讀方式。

  第四,提倡“動筆閱讀”。閱讀要用眼、用腦,即使聽書聽課,也要用耳、用心。在此我提醒各位別忘了動手動筆。深度閱讀要歸納圖書精華,把自己的思考心得寫下來,這是對所獲知識的確認(rèn),更是舉一反三、創(chuàng)新思想的起點。傳統(tǒng)教育體系反復(fù)要求的劃重點、寫批注、記筆記、用卡片是讀書的好習(xí)慣,不要因為進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)生活就把這些好習(xí)慣給荒廢了。

  第五,提倡“自主閱讀”。閱讀是自己的事,旁人替代不了,就比如人餓了要吃飯,哪有別人替你吃的?網(wǎng)絡(luò)上流行的視頻講書,是別人讀書給你推薦,目的是讓你自己去讀書。閱讀又是主動的事,應(yīng)該受求知欲的驅(qū)使,主動找書讀書,按照興趣、按照需要去讀,日積月累,這才是正常的閱讀生活。在這還要提醒大家的是,閱讀是要讀到腦子里去的,別以為手機(jī)里有那么多知識,你就掌握了知識,千萬不要離開手機(jī)就失魂落魄。

  歸納起來,無外乎希望每個人在閱讀時自主選擇經(jīng)典名著,帶著問題、帶著思考把整本書讀完,并且把心得寫下來。從某種意義上說,任何人尤其是成年人,當(dāng)你為工作忙碌、為家庭盡責(zé)時,也許最重要的自我提升、自我發(fā)展的方式就是深度閱讀。為此,商務(wù)印書館在今年推出了《深度閱讀推薦書目》,都是古今中外的經(jīng)典,共52本,一周一本,不需要你讀得太多,但希望能認(rèn)真讀完。

  歲月靜好,光陰短暫,把有限的時光留給深度閱讀,你會變?yōu)楦玫淖约骸?br />
 。ㄗ髡呦瞪虅(wù)印書館黨委書記、執(zhí)行董事)

(來源:中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報 )

責(zé)任編輯:董曉娟

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