“3，2，1，點(diǎn)火！”
　　
　　11月15日23時(shí)13分，隨著天舟八號(hào)“01”指揮員張楠的口令，長(zhǎng)征七號(hào)遙九運(yùn)載火箭搭載天舟八號(hào)貨運(yùn)飛船在海南文昌發(fā)射場(chǎng)升空。發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，掌聲雷動(dòng)。因?yàn)橛兄�共同的航天�?mèng)，會(huì)聚于此的他們，也擁有了一個(gè)共同的名字——“追火箭的人”。
　　
　　隨著長(zhǎng)征系列、天舟系列相繼在文昌升空，在這個(gè)因“航天之鄉(xiāng)”而逐漸為人熟知的小城，越來(lái)越多學(xué)子帶著“航天夢(mèng)”，踏上更遠(yuǎn)的人生旅途。
　　
　　一顆愛國(guó)心的萌芽
　　
　　位于龍樓鎮(zhèn)東南角的淇水灣是文昌火箭發(fā)射的最佳觀測(cè)點(diǎn)之一�！懊糠昊鸺�發(fā)射，沙灘上全是人，有航天愛好者，也有帶著孩子來(lái)感受航天氛圍的家長(zhǎng)�！泵康竭@時(shí)，從事旅游服務(wù)工作的陳祥東就會(huì)忙碌起來(lái)。
　　
　　從淇水灣出發(fā)，約10分鐘車程，就能到達(dá)一所以“航天”命名的小學(xué)——龍樓鎮(zhèn)航天小學(xué)。在校園內(nèi)，航天元素處處可見。望向發(fā)射場(chǎng)方向，學(xué)生符雯敏自豪地介紹：“發(fā)射場(chǎng)就建在我過(guò)去的學(xué)校舊址上�！焙教煨�學(xué)由地源小學(xué)和美南小學(xué)合并而成，當(dāng)年發(fā)射場(chǎng)就選址在星光村所在的椰林之中。2010年，為支援發(fā)射場(chǎng)建設(shè)，美南小學(xué)、地源小學(xué)師生騰出了這片土地，搬遷到了現(xiàn)在的移民安置區(qū)內(nèi)。
　　
　　對(duì)鎮(zhèn)上的人來(lái)說(shuō)，“追火箭”已不稀奇。學(xué)校操場(chǎng)、門前空地、自家屋頂……發(fā)射那天，抬起頭就可以看到那簇升空的巨大“火焰”，“愛國(guó)心”“航天夢(mèng)”的種子在學(xué)生心中悄然生根發(fā)芽。
　　
　　在龍樓鎮(zhèn)，中小學(xué)的“小朋友”最期待的就是“大朋友”來(lái)學(xué)校的日子。航天小學(xué)校長(zhǎng)林奮說(shuō)，經(jīng)常有航天專家到學(xué)校舉辦講座。就在不久前，來(lái)自北京航空航天大學(xué)的大學(xué)生支教團(tuán)還到學(xué)校給學(xué)生講解了航天知識(shí)。
　　
　　參與了30余次發(fā)射任務(wù)的航天工作者何宏業(yè)經(jīng)常主動(dòng)參加航天科普活動(dòng)�！拔襾�(lái)文昌已經(jīng)14年了，可以明顯感覺到航天教育的普及程度越來(lái)越高�！焙魏陿I(yè)說(shuō)。
　　
　　“文昌市以創(chuàng)建文昌國(guó)際航天城為契機(jī)，充分挖掘藍(lán)色航天資源優(yōu)勢(shì)，利用文昌航天科普教育館主陣地，打造了一系列特色沉浸式課程，進(jìn)一步激發(fā)青少年學(xué)習(xí)和傳承航天精神的熱情�！蔽牟�市教育局局長(zhǎng)張光潤(rùn)說(shuō)。
　　
　　一個(gè)科學(xué)夢(mèng)的誕生
　　
　　譚理川是文昌中學(xué)的科創(chuàng)負(fù)責(zé)人，也是文昌中學(xué)航天教育校本課程教材的主要編寫人。2006年，從海南師范大學(xué)畢業(yè)后，他進(jìn)入文昌中學(xué)成為一名物理教師。
　　
　　當(dāng)時(shí)，在中學(xué)開展航天科普教育，設(shè)備器材是個(gè)難題。沒有實(shí)驗(yàn)器材，怎么辦？譚理川帶著學(xué)生用簡(jiǎn)易材料親手制作。學(xué)生底子薄也是個(gè)問(wèn)題，譚理川便從零開始手把手地教。
　　
　　文昌中學(xué)的航天教育校本課程就在這樣的探索中逐漸成形。如今，學(xué)校開設(shè)航空教育模型、衛(wèi)星測(cè)控等課程�！敖�年來(lái)，政府投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)建設(shè)微星測(cè)控站、航天創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室等，為文昌中學(xué)成為全國(guó)航天特色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”譚理川說(shuō)。
　　
　　興趣會(huì)“傳染”，對(duì)火箭的熱情在文昌快速擴(kuò)散。
　　
　　2018年2月2日，我國(guó)首顆教育共享衛(wèi)星“少年星一號(hào)”發(fā)射升空，其身上鐫刻了包括文昌中學(xué)學(xué)生林小涼、尚陽(yáng)洋等參與“少年星”原型星設(shè)計(jì)和組裝的學(xué)生名字。
　　
　　如今已經(jīng)從哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)械專業(yè)畢業(yè)的林小涼回憶起高中時(shí)光，他說(shuō)那時(shí)候天天“追火箭”，每天心里都有用不完的“燃料”，那是一段像火箭發(fā)射一樣熱血的日子。
　　
　　11月23日，清華附中文昌學(xué)�！拔牟�少年星—清華附中號(hào)”衛(wèi)星工程正式啟動(dòng)。翻開清華附中文昌學(xué)校的特色課程表，“航空筑夢(mèng)”、編程課、算法課等各類特色課程映入眼簾�！霸谖牟�航天城加速建設(shè)的大背景下，我們也將航天科技教育視為提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、拓寬國(guó)際視野的重要途徑。”清華附中文昌學(xué)校特色辦學(xué)主任韓錦輝說(shuō)。
　　
　　近年來(lái)，文昌市的航天特色教育脈絡(luò)日漸清晰，當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)完善和優(yōu)化科學(xué)課程教學(xué)體系，鼓勵(lì)和支持學(xué)校成立科技社團(tuán)，不斷強(qiáng)化航天科普特色實(shí)踐教育活動(dòng)。今年，文昌學(xué)校、文昌市第一小學(xué)等學(xué)校還開展科創(chuàng)教學(xué)數(shù)字化探索試點(diǎn)，以線上線下相結(jié)合的形式展開教學(xué)。
　　
　　一座航天城的起飛
　　
　　依托航天發(fā)射基地，文昌市圍繞航天城“三區(qū)三鏈”建設(shè)，通過(guò)把航天育種、科技制造、火箭組裝、數(shù)據(jù)應(yīng)用等納入青少年課外學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教育與旅游產(chǎn)業(yè)的深度融合。
　　
　　“我們?cè)O(shè)置了多樣化線路，比如，文昌航天超算中心研學(xué)旅行工作圍繞航天大數(shù)據(jù)、超級(jí)計(jì)算、文旅元宇宙3個(gè)特色元素和模式定位展開；海南航天育種中心能讓學(xué)生探索到‘航天果蔬’種子在太空中的‘奇妙旅程’等�！蔽牟�市教育局副局長(zhǎng)朱曉峰說(shuō)。
　　
　　走進(jìn)文昌航天超算中心，來(lái)此研學(xué)的學(xué)生共同見證了火箭升空的激動(dòng)時(shí)刻�！跋啾仍陔娨暽峡吹交鸺�升空的距離感，學(xué)生在此將沉浸式體驗(yàn)難得的震撼�！蔽牟�航天超算中心業(yè)務(wù)總監(jiān)吳坤崖介紹，從去年8月營(yíng)業(yè)開始，參觀人員累計(jì)3萬(wàn)多人。
　　
　　兩年前，為支持海南自由貿(mào)易港建設(shè)和文昌航天城建設(shè)，哈爾濱工程大學(xué)選派王黎明作為掛職干部來(lái)瓊。那一年，與王黎明一同來(lái)的還有張如生、徐海等6人，他們分別由國(guó)家航天局、中國(guó)科學(xué)院等單位選派，共同組成航天產(chǎn)業(yè)組團(tuán)來(lái)到文昌。用他們的話說(shuō)，他們也是為“追火箭”而來(lái)。
　　
　　成立海南省航天技術(shù)創(chuàng)新中心，設(shè)立西北工業(yè)大學(xué)文昌衛(wèi)星與大數(shù)據(jù)技術(shù)研究中心……近年來(lái)，文昌市不斷加快航天產(chǎn)業(yè)布局，航天產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為文昌“向天圖強(qiáng)”大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的典范。依托優(yōu)勢(shì)加快構(gòu)建火箭鏈、衛(wèi)星鏈和數(shù)據(jù)鏈等商業(yè)航天產(chǎn)業(yè)集群，推動(dòng)教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)銜接，“航天+教育”產(chǎn)業(yè)發(fā)展越發(fā)蓬勃。
　　
　　有人說(shuō)，當(dāng)烈焰劃破蒼穹，望向星空的一刻是“宇宙級(jí)的浪漫”。如今，“追火箭”的人越來(lái)越多，文昌已從昔日的小城蛻變?yōu)槿缃竦膰?guó)際航天城，成為有目共睹的“航天夢(mèng)”起航地。