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產(chǎn)品編碼：szzxsj-018
計量單位：套
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最后更新：2016-06-29
關(guān) 注 度：5350
生產(chǎn)企業(yè)：深圳掌心世紀(jì)科技有限公司
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產(chǎn)品詳細(xì)介紹VR虛擬技術(shù)實訓(xùn)室
（VR-Virtual Reality）虛擬現(xiàn)實,也稱虛擬實境或靈境。
與傳統(tǒng)的模擬技術(shù)相比，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的主要特征是：操作者能夠真正進(jìn)入一個由計算機(jī)生成的交互式3D虛擬現(xiàn)實環(huán)境中，與之產(chǎn)生互動，進(jìn)行交流。通過參與者與虛擬仿真環(huán)境的相互作用，并借助人本身對所接觸事物的感知和認(rèn)知能力，幫助啟發(fā)參與者的思維，以全方位地獲取虛擬環(huán)境所蘊(yùn)涵的各種空間信息和邏輯信息。
沉浸式臨場感知和實時交互性是虛擬現(xiàn)實的實質(zhì)性特征，對時空環(huán)境的現(xiàn)實構(gòu)想（即啟發(fā)思維，獲取信息的過程）是虛擬現(xiàn)實的最終目的。
虛擬現(xiàn)實實驗室是虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用研究就的重要載體。
為了更好的應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，使其更好的應(yīng)用于教學(xué)、科研和生產(chǎn)實踐活動，掌心科技推出全面的虛擬現(xiàn)實實驗室整體系統(tǒng)建設(shè)方案。該方案已被廣泛應(yīng)用于各大高校、軍方和科研院所虛擬仿真實驗室。
一、VR虛擬現(xiàn)實實驗室建設(shè)
學(xué)校培訓(xùn)學(xué)生如何制作VR虛擬現(xiàn)實呈現(xiàn)的內(nèi)容制作。根據(jù)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的內(nèi)在含義和技術(shù)特征，并結(jié)合多年的虛擬現(xiàn)實實驗室建設(shè)經(jīng)驗，配套學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的內(nèi)容制作呈現(xiàn)：
1. 虛擬現(xiàn)實應(yīng)用開發(fā)平臺
2. 高性能圖像生成及動漫軟件制作的處理系統(tǒng)
3. 大屏幕多元化演播環(huán)境
4. 虛擬現(xiàn)實人機(jī)交互設(shè)備
5. 數(shù)據(jù)采集與建模設(shè)施
6. 有線和無線自組織網(wǎng)絡(luò)
7. 多元圖像信號處理及控制系統(tǒng)
8. 中央集成應(yīng)用控制系統(tǒng)
二、VR虛擬現(xiàn)實互動教學(xué)系統(tǒng)方案優(yōu)勢
虛擬現(xiàn)實互動教學(xué)系統(tǒng)，就是用計算機(jī)來模擬真實自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象，學(xué)生模擬扮演某一角色進(jìn)行技能訓(xùn)練的一種教學(xué)方法。虛擬現(xiàn)實互動教學(xué)系統(tǒng)能在很大程度上彌補(bǔ)客觀條件的不足，為學(xué)生提供近似真實的訓(xùn)練環(huán)境，提高學(xué)生職業(yè)技能。我們可以從搜集資料、處理教材、創(chuàng)設(shè)情境等方面入手實施仿真教學(xué)并在事實過程中改進(jìn)仿真教學(xué)中存在的一些問題。虛擬現(xiàn)實互動教學(xué)系統(tǒng)是近十年來發(fā)展起來的并且越來越受到人么重視的新方法。虛擬現(xiàn)實互動教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用十分的廣泛，從自然科學(xué)家、管理科學(xué)到工程技術(shù)的許多學(xué)科教學(xué)中都可以采用。
隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，仿真的效果更是令人嘆為觀止。靈活的仿真各種真實情況。在仿真軟件中可以靈活地設(shè)置各種參數(shù)、模擬條件，就可以自如地模擬真實世界中的各種情況。 設(shè)定各種事故及極限運(yùn)行狀態(tài)。通過仿真，可以了解真實世界中無法實現(xiàn)的危險性操作，或者臨界條件。一般情況下，仿真軟件具有評價功能，可以給學(xué)生的每一次操作實時地評分，使學(xué)生們可以即時地了解自己的每一次操作的正確性或合理性、安全性。所有的操作均不是現(xiàn)場實施，因此絕對不會帶來危險的后果。
除了以上這些顯而易見的優(yōu)點(diǎn)，虛擬現(xiàn)實互動教學(xué)系統(tǒng)還有一些超出人們預(yù)期的效果。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。虛擬現(xiàn)實互動教學(xué)系統(tǒng)一般都是獨(dú)立操作，獨(dú)立完成，學(xué)生必須開動腦筋認(rèn)真分析問題，從而才能準(zhǔn)確地解決問題。傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生往往會等待教師給出正確答案。 開拓想象空間。仿真軟件的操作不存在限制，學(xué)生可以海闊天空地想象，進(jìn)行各種各樣的設(shè)計，并迅速地通過仿真看到結(jié)果。這在傳統(tǒng)教學(xué)中是不可能實現(xiàn)的。減輕教師的負(fù)擔(dān)。學(xué)生們主觀能動性的提高，就意味著教師可以騰出手來做更多的教學(xué)工作，或進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)工作。傳統(tǒng)教學(xué)中，一個教師往往要面對幾十位學(xué)生，無法跟蹤每個學(xué)生的全過程。增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。通過仿真訓(xùn)練，學(xué)生們充分了解自己所學(xué)的知識，應(yīng)用領(lǐng)域，應(yīng)用前景等，將理論與實踐相結(jié)合，增強(qiáng)了對專業(yè)技術(shù)的認(rèn)識，從而激發(fā)敬業(yè)精神。
三、虛擬現(xiàn)實互動教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)
1.身臨其境的沉浸感真實性強(qiáng)。
建立各種儀器設(shè)備模型可以通過計算機(jī)模擬出各個角度
看到的各種儀器設(shè)備視覺效果及動態(tài)的各種儀器設(shè)備操作
方法與各部件組裝過程（包括組裝過程中需要的工具），
每個需要的畫面上用提示性的文字或語音向用戶展示，
讓學(xué)員能夠自己動手操作很好地了解各種儀器設(shè)備的構(gòu)造、
拆卸/安裝與操作使用。利用VR技術(shù)設(shè)計的逼真的三維虛擬環(huán)境。
2. 教學(xué)內(nèi)容視覺化。
虛擬互動教學(xué)就是利用虛擬技術(shù)模擬難以講解的教學(xué)場景，
并使之可視化和可參與性，讓學(xué)員在可視化和參與性
下能更好的學(xué)習(xí)到相關(guān)技能。虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以使枯燥表格、
數(shù)字和程序，手術(shù)，安裝流程等變得生動而有趣。
3.學(xué)習(xí)中的交互性好
平臺充分利用VR技術(shù)的可互動性，設(shè)計了符合人們
自然交互習(xí)慣的互動操作模式。
4.多人在線學(xué)習(xí)，突破區(qū)域界限
平臺支持多人同時在線學(xué)習(xí)，學(xué)員可不受時間、
地點(diǎn)限制的隨時上機(jī)操作。
5.支持遠(yuǎn)程應(yīng)用及管理
虛擬現(xiàn)實三維互動教學(xué)平臺采取服務(wù)器端與用戶端的模式。
用戶端（學(xué)生/教師）通過賬號密碼進(jìn)行登陸，
通過訪問服務(wù)器，進(jìn)行模型數(shù)據(jù)的傳輸。而整個平臺的管理，
是通過唯一管理員進(jìn)行管理。
6.可擴(kuò)展的教學(xué)模塊
虛擬現(xiàn)實互動教學(xué)系統(tǒng)以多系統(tǒng)多模塊相結(jié)合的模式，利用虛擬平臺，結(jié)合先進(jìn)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，同時以C/S應(yīng)用模式為主、B/S應(yīng)用模式為輔，使得整個平臺具有可擴(kuò)展性。
7.節(jié)省培訓(xùn)費(fèi)用，提高培訓(xùn)效率
很多實驗儀器設(shè)備（如數(shù)控機(jī)床、波峰焊機(jī)等）屬于昂貴的實訓(xùn)設(shè)備，身價從幾十萬到上千萬元不等，給教學(xué)單位帶來了很大的設(shè)備資金壓力，為解決這一難題，在該平臺學(xué)員便可全方位掌握儀器設(shè)備的工作原理、各部件拆裝、線路測試、故障排除等完善的教學(xué)應(yīng)。
應(yīng)用領(lǐng)域：科研教學(xué)、應(yīng)急推演、軍事模擬、旅游景觀、展覽展示、城市規(guī)劃、模擬駕駛、輔助設(shè)計、虛擬醫(yī)療、遠(yuǎn)程控制、航天航空、工業(yè)仿真等。
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