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導(dǎo)語(yǔ)：“智慧教室互動(dòng)黑板”是一款高科技互動(dòng)教學(xué)產(chǎn)品，采用全球領(lǐng)先的納米觸控技術(shù)，可以通過(guò)觸控實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)黑板和智能電子黑板之間的無(wú)縫切換，粉筆書(shū)寫(xiě)時(shí)也可以進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的同步疊加互動(dòng)。將傳統(tǒng)教學(xué)黑板變?yōu)榭筛兄幕?dòng)黑板，實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)教學(xué)的創(chuàng)新突破。智慧教室互動(dòng)黑板將傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代智慧理念相融合，采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)創(chuàng)“智慧課堂”新局面。

　　智慧互動(dòng)教室黑板

　　現(xiàn)在的多媒體已經(jīng)逐漸普及走入到每一個(gè)普通教室，形式一般是投影白板和觸控電視。師生們?cè)谙硎芏嘣虒W(xué)的同時(shí)，也在不斷的累積著困擾。光污染對(duì)學(xué)生視力的影響，上下推拉黑板對(duì)老師體力的耗費(fèi)。

　　歐帝科技智慧教室互動(dòng)黑板在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。它采用全球領(lǐng)先的納米觸控技術(shù)將傳統(tǒng)的手寫(xiě)黑板和多媒體設(shè)備相結(jié)合，在粉筆板書(shū)和多媒體應(yīng)用之間輕松切換， 同一塊面積既可以像普通黑板一樣，用粉筆正常書(shū)寫(xiě)，也可以像大Pad 的一樣，用手觸控觀看ppt、視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)等各種豐富的多媒體應(yīng)用，真正做到傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結(jié)合。詳細(xì)>>

　　歐帝束軍：創(chuàng)新科技 領(lǐng)航未來(lái)

　　信息化建設(shè)的大潮早已席卷全國(guó)，影響深入到各行各業(yè)。教育行業(yè)在國(guó)家的高度重視下，社會(huì)資本與技術(shù)紛紛涌入，學(xué)校信息化建設(shè)也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。科技促使教學(xué)由傳統(tǒng)的多媒體演示向新型的互動(dòng)教學(xué)演進(jìn)，目前不少學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始嘗試互動(dòng)教學(xué)中的“智慧課堂”。

　　束總認(rèn)為“智慧課堂”最大的特點(diǎn)應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)的互動(dòng)性和易用性上;尤其要體現(xiàn)在教學(xué)的互動(dòng)性上，互動(dòng)性分老師教學(xué)和教學(xué)設(shè)備的互動(dòng)，展現(xiàn)多媒體教學(xué)帶來(lái)的炫彩演示教學(xué);另外在老師教學(xué)中，老師和學(xué)生的互動(dòng)，老師隨時(shí)掌控教學(xué)的進(jìn)度和學(xué)生對(duì)老師所講內(nèi)容的掌握程度;在設(shè)備的易用性上，教室里的多媒體設(shè)備很多，比如投影或者觸摸一體機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)、電腦、中控等，老師教學(xué)的時(shí)候不能打亂他們的上課節(jié)奏，所有的設(shè)備能做到一鍵開(kāi)關(guān)。詳細(xì)>>

　傳統(tǒng)黑板教學(xué)方式

　　傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，老師可以在教室自由走動(dòng)，在黑板上隨意書(shū)寫(xiě)、畫(huà)圖，用語(yǔ)言及肢體語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生也能夠上講臺(tái)答題或演示，參與教學(xué)活動(dòng)。黑板成本低，從19世紀(jì)中葉以來(lái)一直被推廣和沿用。詳細(xì)>>

交互式電子白板教學(xué)方式

　　基于交互式電子白板的教學(xué)平臺(tái)，對(duì)比黑板及電教平臺(tái)兩種教學(xué)方式，真正實(shí)現(xiàn)了“教與學(xué)的互動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)了高品質(zhì)、教學(xué)模式。交互式電子白板具備和超越黑板的所有功能，并且可以使用或編輯豐富多彩的電子課件。詳細(xì)>>

　　液晶觸摸一體機(jī)方式介紹

　　液晶觸摸一體機(jī)集電腦、電視、網(wǎng)絡(luò)和展示臺(tái)四大功能于一體，可以輔助完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，大大提高了課堂效率。但是推拉式的黑板極大地占用了講臺(tái)資源，耗費(fèi)老師體力，而且仍然存在粉塵污染。詳細(xì)>>
技術(shù)特性 應(yīng)用特性 系統(tǒng)特性
　　“智慧教室互動(dòng)黑板”具備抗暴、防水、防塵、耐用等特性，滿足教學(xué)環(huán)境高粉塵、高使用頻率、高安全防護(hù)的使用需求，純平面、工業(yè)級(jí)的嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)，確保了整個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)感和品質(zhì)，外觀時(shí)尚、科技，與現(xiàn)代化教學(xué)場(chǎng)景融為一體。詳細(xì)>> 　　方便、實(shí)用高效是歐帝科技多媒體教室解決方案核心的設(shè)計(jì)理念。傳統(tǒng)多媒體教室方案相比，一體化智能互動(dòng)納米電子黑板系統(tǒng)無(wú)論在接入方式還是在系統(tǒng)控制等方面都充分體現(xiàn)了整個(gè)系統(tǒng)的先進(jìn)性。詳細(xì)>> 　　智慧教室互動(dòng)黑板以其極大的優(yōu)越性在市場(chǎng)上被廣泛接受，產(chǎn)品不同與其他競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品，與眾不同。系統(tǒng)功能1：產(chǎn)品對(duì)比性。系統(tǒng)功能2：功能集中性。詳細(xì)>>

結(jié)束語(yǔ)：南京歐帝科技股份有限公司誕生于2000年，一直致力于圖形顯示處理技術(shù)的發(fā)展。在07年，歐帝研發(fā)完成了中國(guó)首套液晶拼接系統(tǒng)(包括拼接屏幕和圖形處理機(jī))，其震撼的顯示效果和強(qiáng)大的海量圖形顯示能力，令用戶大為驚訝，從此逐漸開(kāi)創(chuàng)了大屏幕拼接這個(gè)新行業(yè)，歐帝也成為了該行業(yè)的奠基企業(yè)。目前中國(guó)生產(chǎn)的大屏幕拼接產(chǎn)品占全球近90%的份額，其中歐帝公司長(zhǎng)期居于前三位�；诠臼钢静挥宓膭�(chuàng)新精神、多年的圖形顯示技術(shù)的積累，產(chǎn)品逐漸延伸到多個(gè)顯示領(lǐng)域，以其原創(chuàng)性的領(lǐng)先于市場(chǎng)的核心顯示技術(shù)和先進(jìn)交互技術(shù)而聞名。