每逢畢業(yè)季，很多高校畢業(yè)典禮的視頻都會刷屏網(wǎng)絡(luò)，撥動起人們青春記憶的心弦。在今年西安電子科技大學的畢業(yè)典禮上，該校電子工程學院電子科學與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生代表成杰以一段快板表達了對母校師生同學的祝福，也為他的大學生活畫上圓滿句號。據(jù)《中國青年報》報道，成杰不僅是理工生，還是一名傳統(tǒng)曲藝文化愛好者，在學校“介四相聲社”里，他與熱愛曲藝文化的同學一道努力，讓更多年輕人領(lǐng)略優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

　　對中國人來說，傳統(tǒng)文化的基因銘刻在骨子里，從家庭教育到社會風俗，傳統(tǒng)文化的根和魂，處處烙印在人們的文化認同中，這使大學生天然親近傳統(tǒng)文化。如今越來越多年輕人熱愛古風、打卡博物館和展覽館，就是很好的例子。但是，就像植物的生長離不開土壤、空氣和水，大學生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同樣離不開適宜的環(huán)境。

　　國內(nèi)一些具有悠久歷史的知名高校之所以受到社會認可，其中一個原因就在于大學文化的傳承不輟、賡續(xù)不息，校園內(nèi)那些標志性建筑物，無聲訴說著學校的厚重歷史，它們所承載的精神，也是博大精深的傳統(tǒng)文化的重要組成部分。自大學生踏入校園起，從校訓(xùn)、校風、校歌的豐富內(nèi)涵，到老建筑、景觀雕塑、道路命名以及各類文體活動，再到校史館、博物館等場館的精彩展陳，都能讓學生經(jīng)歷學校人文精神的洗禮，體會到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的植根之深、影響之廣。

　　優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不只體現(xiàn)為厚德載物、自強不息等的精神追求，也表現(xiàn)為詩詞、書法、相聲、戲曲等文藝形式。不少高校指導(dǎo)學生組建的傳統(tǒng)文化社團，讓對某些傳統(tǒng)藝術(shù)感興趣的學生找到“知己”，定期舉辦的社團活動，給大學生提供了展示才藝、交流心得的平臺，也豐富了大學校園文體活動。對學校而言，這些社團是聯(lián)系大學生的橋梁和紐帶，是推進“五育”并舉、培養(yǎng)時代新人的有力抓手。

　　大學生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要與社會有機“接壤”。相比于課堂、書本上的傳統(tǒng)文化知識，社會則是本“大書”。大型博物館的珍貴館藏、城鄉(xiāng)間的民俗風情、民間藝人手中的高超技藝等，能夠拓寬學生的文化視野，使其領(lǐng)悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚積淀，了解到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的軌跡，以及在遷移變動過程中，被艱難保存下來的強大韌性，從中汲取文化滋養(yǎng)和精神力量。

　　大學肩負著立德樹人的重任，作為科研、教學的重鎮(zhèn)，它還承擔著對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護、研究、傳承的重要任務(wù)。一方面，一些人文社科類專業(yè)，本就源源不斷地向社會輸送各類專門從事與傳統(tǒng)文化相關(guān)工作的學生，比如北大鐘芳蓉的畢業(yè)選擇，就證明年輕人對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和熱忱；另一方面，傳統(tǒng)文化不應(yīng)是神秘的，走向大眾有利于獲得更持久的生命力，從而影響更多年輕人。對此，高校和學者應(yīng)該發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，善用“青言青語”，更新話語體系，并與各地文化管理部門緊密配合，借助新興媒介技術(shù)，共同講好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事，讓年輕人自覺成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的“接棒者”。

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