為進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，推動高效課堂教學實驗行動與學習工具開發(fā)應(yīng)用行動等教研改革項目落地實施，晉江市教育局、教師進修學校在晉江市第四實驗小學舉行市直小學高質(zhì)量發(fā)展第五次調(diào)度會暨“教科創(chuàng)一流 師生共成長”教研能力建設(shè)專場活動。晉江市教育局、教師進修學校主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室負責人，市直小學主要領(lǐng)導(dǎo)、分管副校長和教科室負責人參加活動。

　　晉江市第四實驗小學邱晨老師以“融入智能化學習工具，助推課堂提質(zhì)增效”為主題，融合青鹿智慧紙筆技術(shù)進行四年級上冊語文《王戎不取道旁李》課例展示。

　　課前，邱老師給同學們布置了前置預(yù)習作業(yè)，由學生自主預(yù)習課文并使用青鹿智能筆完成作業(yè)單的內(nèi)容。借助智能筆對書寫數(shù)據(jù)的采集與反饋功能，邱老師在課前就能查看到預(yù)習作業(yè)的完成情況，并根據(jù)學生作答情況進行精準備課。

　　課堂上，邱老師與同學們一起回顧預(yù)習作業(yè)，使用智慧紙筆系統(tǒng)功能再現(xiàn)學生書寫“戎”字的書寫軌跡，展示典型錯誤并進行精準糾錯，幫助學生更清晰、規(guī)范地掌握“戎”字的書寫筆順。

　　在講解教學重點時，邱老師及時通過智慧紙筆系統(tǒng)進行知識隨堂檢測。借助系統(tǒng)反饋，邱老師在課堂上即時了解到學生的答題進度、學習情況，可以更好地掌握課堂的教學進度，并對進度慢的學生進行個性化輔導(dǎo)。

答題進度直觀展示于大屏右側(cè)

　　當學生作答完成后，系統(tǒng)將自動批改與統(tǒng)計作答情況，邱老師結(jié)合數(shù)據(jù)實現(xiàn)以學定教，對全班的共性問題進行精準講評，將當堂問題當堂解決，提高課堂教學效率。

　　邱老師還使用隨機挑人等趣味互動功能，活躍課堂氛圍，調(diào)動起學生參與課堂的積極性和注意力，促進學生之間相互分享思路和想法，共同成長、進步。

課堂趣味互動

　　本節(jié)課上，邱老師將智慧紙筆工具靈活融入課堂教學，學情反饋更及時、高效，有效提升了課堂效率與質(zhì)量！

　　助推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，青鹿智慧紙筆已經(jīng)準備了完備的技術(shù)方案、常態(tài)化應(yīng)用案例，我們將繼續(xù)與用戶攜手同行，立足用戶所需，創(chuàng)新研發(fā)、用心服務(wù)，為教育教學改革提供更堅實有效的技術(shù)支撐！

　　注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。

    更多信息請查看企業(yè)專區(qū)：http://www.mattsalter.com/cp53162